课程主讲教师: 初二生物:林平

留言咨询 更多信息
分享:
摘要
大连课外辅导,大连辅导班,大连补课班,大连补习班,大连补课学校,大连初中名师,大连高中名师,大连一对一,大连一对一补习班,大连一对一辅导,高中课外辅导,辅导班,补习班,补课班,小学课外辅导,初中课外辅导,辅导班一对一,线上一对一,初中在线课,高中在线课,初一补习班,初二补习班,初三补习班,暑假补习班暑假新初一,高一补习班,高二补习班,高三补习班
产品介绍

上课时间:

6月10日、6月17日(2次课)13:00-15:00

上课时间如有更改以校区为准


大连课外辅导,大连辅导班,大连补课班,大连补习班,大连补课学校,大连初中名师,大连高中名师,大连一对一,大连一对一补习班,大连一对一辅导,高中课外辅导,辅导班,补习班,补课班,小学课外辅导,初中课外辅导,辅导班一对一,线上一对一,初中在线课,高中在线课,初一补习班,初二补习班,初三补习班,暑假补习班暑假新初一,高一补习班,高二补习班,高三补习班


  基础部分1、生物圈包括大气圈 的底部、 水圈 的大部和 岩石圈 的表面。2、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素(光、温度、水等)。3、生物对环境的适应和影响:生物在生存和发展中不断的适应环境和影响和改变环境。4、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。5、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,然而,像农药一样的有害物质逐级增加。

  6、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。7、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。如:10X30=3008、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。9、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水纸吸引)10、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水纸吸引)

  11、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡;相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核。12、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。13、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。14、分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。15、绿色植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶)生殖器官(花、果实、种子)16、植物的几种组织:营养组织、保护组织、分生组织、输导组织。17、单细胞生物的结构:和动植物细胞基本相同。生活:靠细胞独立完成。18、单细胞生物与人类的关系:有利(吞噬细菌等),有害(引起赤潮现象等)19、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。20、种子萌发的自身条件:胚完整而且是活的,不在休眠期。

  21、种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶。22、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.23、枝条是由芽发育来的。24、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成),其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄,植株矮小瘦弱,严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小,叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱,叶边缘呈褐色。25、花的结构:雄蕊(花药、花丝),雌蕊(柱头、花柱、子房含有胚珠)

  26、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。27、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,特点是因为该区长有大量的根毛。28、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”。蒸腾作用使水分大量散失。29、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水。30、光合作用:二氧化碳+水→有机物+氧气 (二氧化碳、氧从气孔进出,水由根吸收后通过导管运输到叶,实验条件是光照,场所是叶绿体,有机物中含化学能。)

  31、有机物用来够建植物体,为植物的生命活动提供能量。32、呼吸作用(是生物的共同特征):有机物+氧气→二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体)绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡33、叶放在凉开水中,放在阳光下照射,叶不会放出气泡.原因是烧开的水中缺少二氧化碳,植物不能进行光合作用 。34、光合作用的在农业生产上的应用:合理密植35、人的生殖系统:睾  丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。

  36、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。37、消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。肝脏是最大的消化腺,分泌的胆汁没有消化作用,但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化,蛋白质在胃开始被消化,脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。三中物质最终在小肠被消化成葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸。38、人体吸收营养物质的主要器官是 小肠 。小肠很长(5—6米)且内表面有许多环形的 皱襞 ,皱襞表面有许多 绒毛 状的突起,这就大大增加了它的内表面积。39、呼吸系统由 呼吸道 和肺 组成。呼吸系统的主要器官是肺。40、吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌收缩:肋骨向上向外运动,胸廓横向扩张,胸廓的左右径增大;膈顶端下降,胸廓的上下径增大,从而使胸腔容积增大,肺扩张,肺内的气体压力小于外界气体压力,从外界吸入气体。

  41、肺泡和毛细血管都是由 一层扁平的上皮细胞构成。吸气时,肺泡鼓起来,空气中的 氧气透过这两层管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳 也透过这两层管壁进入肺泡。

  理解部分42、血液由 血浆 和 血细胞 组成。 血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。43、血液分层后,上层是血浆 ,下层是 红细胞 ,两层交界处是 白细胞 和 血小板 。44、血浆主要作用是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。45、血红蛋白是一种含 铁 的蛋白质,呈红色,它在氧含量 高 的地方容易与氧结合,在氧含量 低 的地方又容易与氧分离。

  46、动脉血管:指血液从心脏流向全身的。特点:壁厚、弹性大、血流快。47、毛细血管:特点:壁只有一层细胞、血流最慢、红细胞单行过。进行物质交换。48、静脉血管:指血液从全身流回心脏的。特点:壁教薄、弹性小、血流慢。49、心脏的肌肉组织发达,因而能够有力地收缩 。心脏分为四腔,左心室的壁比右心室的壁厚,这是由于左心室需将血液泵至全身,而右心室只需将血液泵至 肺 。50、血液循环分为体循环和肺循环。体循环的途径:左心室---主动脉---各级动脉---毛细血管网---各级静脉---上、下腔静脉---右心房(给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物,血液由动脉血变成静脉血);肺循环的途径:右心室---肺动脉---肺部毛细血管网---肺静脉---左心房(肺循环过程中血液由静脉血变成动脉血)。

  51、泌尿系统的组成:肾脏(形成尿液)、输尿管、膀胱(暂时贮存尿液)、尿道。52、尿的形成过程:①当血液流经肾小球时,除 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外,血浆中的一部分 水 、 无机盐 、 尿素 和 葡萄糖 等物质,经过肾小球过滤到 肾小囊 中形成原尿;②原尿流过 肾小管 时,全部的葡萄糖、大部分 水 和部分 无机盐 等被重新吸收进入血液,剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用,肾小管有重吸收作用。53、排尿的意义是:排出废物,调节体内 水和 无机盐 的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。54、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。55、神经系统由中枢神经系统(指脑和脊髓)和周围神经系统(指脑神经和脊神经)组成(或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成)

  56、人的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节。57、完成反射的神经结构叫 反射弧 ,它包括感受器、 传入神经 、 神经中枢 、 传出神经、 效应器。感受器受到刺激后能产生神经冲动58、垂体:生长激素(不足:侏儒症、过量:巨人症);甲状腺激素(不足:呆小症、过量:甲亢);胰岛素(不足:糖尿病)59、先天性行为:膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢、 学习行为:大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食60、先天性行为:动物生来就有,由遗传物质决定(唯一的决定因素)的。

  61、学习行为:遗传基础上,通过环境作用,由生活经验和学习而获得。62、细菌的形态:杆状、球状、螺旋状;结构特点:无成形细胞核、有的有鞭毛和荚膜。63、细菌的生殖:分裂生殖;生长发育后期为抵抗不良环境会形成芽孢。64、各种各样的真菌:蘑菇、霉菌、酵母菌(单细胞)。真菌的生殖:孢子生殖。65、有性生殖:由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合,产生受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

  66、无性生殖:指不经过两性生殖细胞的结合,直接由母体产生新个体的生殖方式。67、无性生殖的应用:(1)嫁接(砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活,开花结果与接穗的保持一致)(2)扦插 (3)压条 以上都需要提供适宜的条件。注意:植物组织培养技术的应用68、基因和染色体:在生物体细胞中染色体成对存在,每条含一个DNA分子,每个DNA分子是由无数个决定生物性状的片段基因组成。69、人的生殖细胞(精子和卵子)的染色体是单个存在的,只有体细胞中染色体的一半,如人的精子有23条染色体,而人的体细胞中染色体成对存在,为23对。70、基因经精子和卵细胞进行传递。

  71、染色体:DNA+蛋白质(其中DNA是主要的遗传物质,基因位于DNA上)72、相对性状有显性性状和隐性性状之分

  73、相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,基因组成只有一种aa;表现为显性的有两种,即AA、Aa74、基因组成是Dd的,虽然d控制的隐性性状不表现,但d仍然会遗传下去。75、控制性状的基因一般是 成对存在的,控制显性性状的基因叫做 显性基因,而控制隐性性状的基因叫做 隐性基因 ;76、一对直发夫妇生了一个卷发的孩子,则直发由显性基因控制,卷发由隐性基因控制,若他们再生一个孩子是卷发的可能性是 1/477、体细胞中成对的基因位于成对的 染色体上,是随着精子和卵细胞的结合的,一个来自 父方,一个来自 母方78、每条染色体上一般只有一个DNA分子,一个 DNA分子上包含多个基因。79、羊的毛色白色是显性(用B表示),黑色是隐性(用b表示)。一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生下的小羊全部是白羊。请问公羊的基因组成是 BB ,母羊的基因组成是bb。80、观赏植物藏报春,在温度为20℃~25℃的条件下,红色(A)对白色(a)为显性,基因组合为AA和Aa的为红花,基因组合为aa的为白花,若将开红花的藏报春移到30℃的环境中,基因组合为AA、Aa的也为白花,这个事实说明了:⑴ 生物表现出的性状是 基因型 和 环境相互作用的结果。⑵ 在不同的生活环境条件下,基因组合相同,表现性状不同 。

  81、禁止近亲结婚:直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。82、人体的三道防线:第一道、皮肤和黏膜(清扫和杀菌)。第二道、杀菌物质和吞噬细胞(溶解、吞噬细菌)。第三道、免疫器官和免疫细胞83、 第一道防线和第二道防线的作用特点是人生来就有的,它们不是只针对某一类 病原体 ,而是对 多种病原体 都有防御作用,因此叫做 非特异性免疫。84、 病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做 抗原 。85、免疫的功能:自我稳定、防御和免疫监视功能。

  实验部分

  1、探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个步骤。(教材七年级上册15--17页)

  2、种子萌发的环境条件:A、三组对照:①号和②号探究的是水分,③号和②号探究的是温度,④号和②号探究的是空气。B、最终只有②号萌发。C、结论:种子萌发的环境条件:一定的水分、适宜的温度和充足的空气。(教材七年级上册90—93页)

  3、测定种子的发芽率:注意:种子要随机取100粒,要满足三个环境条件,计算方法。(教材七年级上册93页)

  4、验证光合作用制造淀粉:A、天竺葵放在黑暗处一昼夜(将原有淀粉运走耗尽)。

  B、将叶的一半上下面遮盖起来(形成对照,实验组:照光部分;对照组:遮光部分)

  C、将取下的树叶放在酒精中隔水加热(去掉叶绿素,叶片由绿色变为黄白色)。

  D、滴加碘液(检验照光部分颜色变为蓝色说明产生了淀粉,遮光部分颜色没有变化说明没有产生淀粉)

  E、结论:1、光合作用的条件是光;2、光合作用产生了淀粉(教材七年级上册119-121页)

  5、二氧化碳是光合作用必需要的原料:A、普利斯特利实验结论:植物能通过光合作用更新蜡烛燃烧而变得浑浊的空气。B、探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”(教材七年级上册128—129页)

  6、观察家畜小肠的内部结构:A、小肠的结构特点:小肠很长约5-6米、小肠内壁有很多皱襞、皱襞上还有许多小肠绒毛。大大增加了小肠的内表面积,这样小肠成为了消化和吸收营养物质的主要场所。(教材七年级下册37页)

  7、废旧电池对生物的影响:A、探究的是对种子发芽率的影响。B、用电池浸出液和正常含营养液的清水做的培养液做对照。C、各实验组和对照组要设置重复实验。D、要认真观察和记录数据。

相关推荐更多>>

  • 课程主讲教师: 初三化学:李文辉

  • 课程主讲教师: 初二语文:陈蕾

  • 课程主讲教师: 初三化学:李文辉

  • 课程主讲教师: 初二语文:陈蕾

大连科苑文化培训学校有限公司,专营 大连课外辅导 大连辅导班 大连补课班 大连补习班 大连补课学校 大连初中名师 大连高中名师 大连一对一 大连一对一补习班 大连一对一辅导 高中课外辅导 辅导班 补习班 补课班 小学课外辅导 初中课外辅导 辅导班一对一 线上一对一 初中在线课 高中在线课 初一补习班 初二补习班 初三补习班 暑假补习班 暑假新初一 高一补习班 高二补习班 高三补习班 等业务,

有意向的客户请咨询我们,联系电话:0411-86502199

CopyRight © 版权所有: 大连科苑文化培训学校有限公司 网站地图 XML


扫一扫访问移动端